和“教育”有关的成语有哪些？( 关于“教育”的成语有哪些)

有关“教育”的成语有：教书育人、因材施教、孩子会教、屡教不改、有教育、不惜教育等。

了解

教书育人。āo shū ?教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，用自身的道德行为和魅力、言传身教，引导学生寻找自己的生命意义，实现人生应有的价值追求，塑造自己的完美人格。

因材施教īn cái shī 以对学习者的兴趣、能力等具体情况进行不同的教育为指导。（因：依据、材料：资质、施：施、教：教育）

孺子可以教ǐ kě 年轻人的成长。

屡教不改ǚ jiào bù gǎ即使多次教育，也不改正。

有教无类ǒ任何人都可以接受教育。（类：类别）

请不要吝惜自己的意见，多多指导。请教别人的礼貌用语。（吝惜：吝惜、赐：赐、教：教、教）

造句

1、他几十年如一日，默默无闻，教书育人。

2、李老师善于因材施教，指导学生们利用自己的长处弥补不足。

3、看到这个聪明的孩子，老师感叹道：“孩子是可以教的。”。

4、犯错误不可怕，可怕的是屡教不改。

5、王老师秉持教育无与伦比的理念，全力以赴教好学生。

6、我在这方面有很多不明白的事情。另外，请毫不吝惜地告诉我。

跟教育有关的成语

一：因材施教[yīn cái shī jiào ]

1.“解释”：理由：依据、材料：资质、施舍：施舍教育：教育。方针是针对学习者的志向和能力等具体情况进行不同的教育。

2.“论语·为政”、“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而失敬，子夏能直义而或少温润的颜色，分别因其材料的高低及其丢失而诉说，因此不同。”

3.【例】：教师应注意学生各方面的差异。

劝告一百ěng yī quàn bǎi ]

1.“解释”：讽刺：用委婉含蓄的语言批评、谴责、忠告。委婉含蓄地批评、指责一个，让大家接受教育。

2.“史记·司马相如列传：扬雄认为没有美丽的才能，劝百讽刺一，还在驰骋郑卫的声音，曲子最后奏雅，吃亏？”

3.【例】：然～气势自不量力。◎南朝梁·刘勰《文心雕龙·杂文》

三：言传身教ēn jiào ]

1.“解释”：言传：用语言说明、传授、身教：用行动示范。不仅用语言来教，还用行动来表示。指行动起模范作用。

2.【出处】：《庄子·天道》：“语言高贵的人要服从自己的意思，服从自己的意思。服从自己的意思的人不能用语言来表达”

3.“语法”：作为联合式、主语、谓语，包括褒义

四：耳提面命[ěr tí miàn mìng ]

1.“解释”：不仅面对面说话，还要带着耳朵说话。形容长辈热心教导。

2.“【出身】：《诗经·大雅·抑》：“土匪受命，言听计从”

3.【例】：书中记载的文字有～这个字的法脉。◎清李渔《曲话·结构》

五：因势利导[yīn shì lì dǎo ]

1.“解释”：因：顺着、势：趋势、领先：领先。按照事情的发展趋势，加以引导。

2.【出处】：《史记·孙子吴起列传》：“善战者根据其气势进行利导”

3.“例”：所以开明的行政人员对民意，民意畅达，社会也健康发展。◎郭沫若“革命春秋创造10年续篇”

教育的成语

教育成语与解释：

无论教多少次都不会改变——一次又一次，教育：教育。教育了好几次，还是不改

比屋可封——唐、虞时代贤人多，寓意家家皆有受封爵之德。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成果。

不教而杀——教：教育、杀：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

不教而杀——教：教育、罚：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

教训：教育、教训。你不能教育某人。

春风化雨——化：化生与养育。指适合草木生长的风雨。好的熏陶与教育比喻。

东风化雨——指适合草木生长的`风雨。好的熏陶与教育比喻。

反面教材——反对：不好、消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

画荻教子——荻：芦苇。用芦苇用地上的书画教育儿子读书。用来称赞母亲的教学方法是正确的。

产妇初来乍到，教婴儿--给一个人施教指的是时间和早。

班级出身——比喻有资格接受正规的教育和训练。

受教育追不改——多次教育，不改。

从小时候开始，要进行正确的教育。

孟母三迁——孟轲的母亲为了选择良好的环境而教育孩子，迁居了三次。

生聚的教训——生聚：繁殖人口、聚集物力、教训：教育、训练。指军民同心同德，积蓄力量，愤愤求强，擦掉耻辱。

神道设教——神道：本指天教，即神之理，后指鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

市井之徒——徒：人（包括贬义）旧指做生意的人或在街上不受教育的人。

10年出生，10年吸取教训--出生聚集：繁殖人口，积累聚集力，教训：教育，训练。指军民同心同德，积蓄力量，愤愤求强，擦掉耻辱。

转世——原来是道教用语。指修道者得道后，凡胎为圣胎，凡骨为骶骨。现在的比喻是通过教育，思想得到了彻底的改造。

夏雨人——雨：前面的“雨”，名词，雨，后面的“雨”，动词，雨。就像夏天的雨给人下一样。比喻及时助人为乐。

玉不磨，不成器——琢：雕。玉石不经过雕琢就不能成为器物。比喻人不受教育，不学习就得不到成果。

危害风化——指对社会风俗、教育产生不良影响的言行（多指男女关系）

有教无类--类：类别。任何人都可以接受教育。

不教的教——不是直接的教育方式的教育。指日常言行中自然进行的熏陶。

隔绝选邻——孟母比喻为教育孟子学业不能中途荒废，不能用被割断的线当布，孟母迁居三次，选择良好的环境，影响孟子的成长。

三迁之教，据汉刘向《列女传》记载，孟母带着年幼的孟子，一开始住在墓地附近，孟子模仿哭诉，后来搬到市场，又学习商人的吹牛，孟母搬到学堂附近，孟子后来学习礼仪，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”来比喻为为了有利于孩子的教育而选择了居住适宜的环境。

刑期无刑——刑罚在于教育者严守法律，从而达到不开的目的。

沂水春风——沂水：川名，山东曲阜县境内，孔子的出生地。春风：春天的暖风，好的熏陶和教育的比喻。沂水吹来的春风。比喻深受孔子学的教育和熏陶。

容易，容易。交换孩子进行教育。

因材施教——原因：依据、材料：资质、施舍：施舍教育：教育。方针是针对学习者的志向和能力等具体情况进行不同的教育。

有风化--据说有教育意义。

换了骨头，胎儿离开了————解释——原本是道教用语。指修道者得道后，凡胎为圣胎，凡骨为骶骨。现在的比喻是通过教育，思想得到了彻底的改造。

教学指导有办法——“解释”教学指导有办法。

洒水应对——解释——洒水扫地，报答宾客。封建时代儒教教育、学习的基本内容之一。

以法为教——解释：用、教育：教育。引用法律条文作为教学内容。

安详恭敬——安静、细心、谦虚、尊敬，是昔日儿童教育的要领

关于教育的四字成语

成语解释

春风人和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给予良好的教育和帮助

屡教不改：屡教不改，教育：教育。教育了好几次，还是不改

比屋可封是指唐、虞时期贤人多，家家有受封爵之德。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成果。

不教而杀：教育、杀：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

不教而杀：教育、惩罚：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

教训，教训。你不能教育某人。

春风化雨化：化生与养育。指适合草木生长的风雨。好的熏陶与教育比喻。

东风化雨是指适合草木生长的风雨。好的熏陶与教育比喻。

反面教材：不好，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

画荻教子荻：芦苇。用芦苇用地上的书画教育儿子读书。用来称赞母亲的教学方法是正确的。

产妇第一次教婴儿，是指对一个人进行教育。

班级出身的比喻有资格接受正规的教育和训练。

反复教育，也不忽视。

蒙养正是指从小时候开始，就要进行正确的教育。

孟母三迁孟轲的母亲为了选择良好的环境而教育孩子，三次迁居。

繁殖人口、聚集物力、教训：教育、训练。指军民同心同德，积蓄力量，愤愤求强，擦掉耻辱。

关于教育孩子的成语

成语是我国汉字语言词汇中的一部分定型短语或短文，其形式多为四字，也有一些三字和多字的。教育孩子是家庭中最重要的一件事，下面我收集一些用来教育孩子的成语，希望对你有所帮助

养育孩子的成语篇1

1.春风人和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给予良好的教育和帮助

2.多次教学：多次、多次教学：教学。教育了好几次，还是不改

3.比屋可封是指唐、虞时期贤人多，家家皆有受封爵之德。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成果。

4.不教而杀：教育、杀：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

5.不教而杀：教育、惩罚：处罚、杀。未经警告就处决。指事先不教育人，犯错误就惩罚。

6.不可作为教训：教育、教训。你不能教育某人。

7.春风化雨化：化生与养育。指适合草木生长的风雨。好的熏陶与教育比喻。

8.东风化雨是指适合草木生长的风雨。好的熏陶与教育比喻。

9.反面教材：坏的、消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

10.绘荻教子荻：芦苇。用芦苇用地上的书画教育儿子读书。用来称赞母亲的教学方法是正确的。

11.产妇初来乍到，教婴儿，是指对一个人施教的时间和早。

12.有资格接受班级出身的比喻正规的教育和训练。

13.累教不改教，仍不改。

14.蒙以养正，是指从小就要正确教育。

15.孟母三迁孟轲的母亲为了选择良好的环境教育孩子，迁居了三次。

16.生聚教训生聚：繁殖人口、聚集物力、教训：教育、训练。指军民同心同德，积蓄力量，愤愤求强，擦掉耻辱。

17.神道设教神道：本指天教，即神之理，后指鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

18.市井之徒：人（包括贬义）旧指做生意的人或在街上不受教育的人。

19.十年生，十年生教训：繁殖人口，聚集物力，教训：教育，训练。指军民同心同德，积蓄力量，愤愤求强，擦掉耻辱。

20.变成了道教用语。指修道者得道后，凡胎为圣胎，凡骨为骶骨。现在的比喻是通过教育，思想得到了彻底的改造。

养育孩子的成语篇之二

1.夏雨雨人雨：前面的“雨”，名词，雨，后面的“雨”，动词，雨。就像夏天的雨给人下一样。比喻及时助人为乐。

2.玉不磨，器不磨：雕。玉石不经过雕琢就不能成为器物。比喻人不受教育，不学习就得不到成果。

3.危害风化是指对社会风俗、教育产生不良影响的言行（多指男女关系方面）

4.有教无类类：分类。任何人都可以接受教育。

5.不教的不以直接的教育方式进行的教育。是日常言行中自然熏陶。

6.断梭择邻孟母为了教育孟子，中途不荒废学业。孟母三迁选择了良好的环境，影响了孟子的成长。

7.根据三迁教汉刘向的《列女传》，孟母带着年幼的孟子。最初住在公墓附近。后迁居市场，又学商人自夸；由于孟母迁居学堂附近，孟子开始学习礼仪，上学。后世称之为“孟母三迁”、“三迁之教”，比喻住在适合孩子教育的地方。

8.刑期无刑刑罚在于教育人严守法律，从而达到不开的目的。

9.沂水春风沂水：河水之名，山东省曲阜县境内，孔子面料。春风：春天的暖风。是熏陶和教育的比喻。是从沂水来的春风。比喻接受孔子的教导。

10.易子而教易：交换。交换孩子进行教育。

11.适材适所指导因：依据；材料：资质；施：加上；教：教育。方针是根据学习者的志向和能力等具体情况进行不同的教育。

12.有风、有化有教育意义。

13.道教用语。修道者得道后，凡胎为圣胎，凡骨为仙骨。比喻通过教育彻底改造思想。

14.教师有借口。教育指导是有办法的。

15.撒扫应对泽泽，向宾客致谢。是封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

16.将法解释为教父。教：教育。为教育引用法律条文。

17.安详恭静、细心、谦虚、尊敬，是古时儿童教育的要领

18.一孟母三迁：孟軻的母亲为了选择良好的环境而教育孩子，迁居三次。意思：父母的教育很好。

19.二反面教材：反面：坏的，负面的一面。指与人民为敌者的言行，是从反面教育人民的。

20.三孟母三迁：孟軻的母亲为了选择好的环境而教育孩子，迁居三次。

养育孩子的熟语篇三

1.“教学方法”：指导指导非常好。

2.不言之化：教化。这是不用语言教的感化作用。

3.6夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，是雨水；后者的“雨”是动词，下雨就像夏天的雨一样落在人上。比喻给予别人帮助和教育。

4.七洒扫对应：洒水扫地板。封建时代儒家教育学习的基本内容之一。

5.八化民习俗：化：教育、感化；是习惯。教育使民众感化，形成良好的文明风俗习惯。

6.九磨暗剜：剜（剜）；已经是痴呆了。启发和教育无知愚蠢的人。

7.断梭择邻：孟母教导孟子，学业不要半途而废。孟母三迁选择了良好的环境，影响了孟子的成长。

一不言之教：教你。不是以语言为中心的教育，而是率先垂范的教育作用。

9.二累教不改：多次教育不改。

10.三春风化雨：化：化生与养育。是指适合草木生长的风雨。好的熏陶和教育的比喻。

懿言嘉行：懿：美；嘉：我是善美。教育性的好语言和好的行动

12.脱胎换骨：道教语，指修道者得道后，凡脱胎换骨为圣胎，凡脱胎换骨为仙。比喻通过教育彻底改造思想。

我是六曾子杀。曾子杀猪。比喻孩子带头教育。

14.七蒙以养正：从小时候开始，就是要进行正确的教育。

15。八生集教训：生集：繁殖人口，集聚物资；教育训练就是军民同心协力，发愤雪耻。

16.类：类。任何人都可以接受教育。

17.二时雨春风：适时雨，春风。指使万物生长的雨和风。是好教育普遍深度的比喻。我在称赞师长的教导。

18.二一化及冥顽：冥顽：愚昧。把教化推广到无知的人，让他们接受教育。释义：教化过度，社会风气良好。

19.二相夫教子：助你一臂之力。辅佐丈夫，养育孩子。

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